Transformamos el diagnóstico en soluciones reales y dinámicas. Potenciamos la atención, la memoria de trabajo, la organización de tareas y los procesos de aprendizaje para recuperar la seguridad escolar y vital.
No realizamos un repaso escolar genérico ni clases particulares. Diseñamos un entrenamiento cognitivo de precisión científica y adaptado para fortalecer las capacidades cerebrales subyacentes que limitan el aprendizaje, la atención y el comportamiento diario.
Estrategias y adaptaciones a medida frente a la dislexia, discalculia y dificultades del aprendizaje.
Potenciamos de forma directa la velocidad de procesamiento, la atención sostenida y la memoria de trabajo.
Entrenamiento sistemático en organización, planificación de tareas, control de impulsos y concentración.
Intervención clínica ante retos severos del neurodesarrollo o secuelas derivadas de daño neurológico.
«Olvida apuntar los deberes, le resulta imposible organizar los exámenes y lo deja todo para el último minuto.»
«Lee de manera muy lenta, confunde consonantes al escribir o se bloquea al realizar operaciones matemáticas sencillas.»
«Tiene diagnóstico de TDAH o TEA y necesita un espacio individual para aprender estrategias de atención y memoria.»
Tomamos como punto de partida el diagnóstico neuropsicológico o escolar previo para fijar objetivos medibles de reeducación específicos.
Intervenciones presenciales individuales, amenas y adaptadas para adquirir técnicas de estudio, compensación y control atencional activo.
Reuniones de seguimiento y soporte con el equipo de orientación y profesores para aplicar adecuaciones de examen o aula de forma unificada.
Evaluación continuada del progreso hasta que el alumno integre las rutinas por sí solo, retirando progresivamente el apoyo de forma planificada.
No realizamos repaso escolar repetitivo; incidimos de forma directa en las capacidades atencionales y el procesamiento de la información.
Nos responsabilizamos de unificar las pautas con la escuela de las Terres de l'Ebre para que todos rememos de forma coordinada.
Si surgen bloqueos emocionales o de lenguaje en las sesiones, redirigimos las estrategias con los psicólogos o logopedas del centro.
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